Source: Revista Vértices; Vol. 10 No. 1/3 (2008); 107-116 ; Revista Vértices; Vol. 10 Núm. 1/3 (2008); 107-116 ; Revista Vértices; v. 10 n. 1/3 (2008); 107-116 ; 1809-2667 ; 1415-2843

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Brief critical discussion of psychological principles and their influence on school Mathematics evaluation ; Na vida dez, na escola dez: breve discussão crítica acerca de pressupostos psicológicos e seus desdobramentos sobre a avaliação em Matemática escolar

Authors : Falcão, Jorge Tarcísio da Rocha

Subjects: Mathematical competence; Evaluation in Mathematics; Models of intelligence

Source: Revista Vértices; Vol. 10 No. 1/3 (2008); 117-140 ; Revista Vértices; Vol. 10 Núm. 1/3 (2008); 117-140 ; Revista Vértices; v. 10 n. 1/3 (2008); 117-140 ; 1809-2667 ; 1415-2843

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Scenes from the LPMAT extension project: an experiment report ; Cenas do projeto de extensão LPMAT: um relato de experiência

Authors : Diniz, Magda Renata Marques; Farias, José Vilani de

Subjects: Extension Project; Portuguese Language Teaching; Mathematics teaching

Source: Cadernos de Extensão do Instituto Federal Fluminense; v. 5 (2021): Cadernos de Extensão; 76-88 ; 2447-8180 ; 2446-8495

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O uso do laboratório como ferramenta no processo de ensino e aprendizagem de matemática: uma pesquisa sobre o Laboratório de Ensino e Aprendizagem de Matemática do IFF campus Campos Centro.

Authors : Abreu, Lívia Azelman de Faria; Rodrigues, Poliana Figueiredo Cardoso; Ambrosio, Ranna de Jesus

Subjects: Laboratório de Matemática; Material Concreto; Ensino de Matemática

Source: Other publications; 2016: VIII CONFICT - Congresso Fluminense de Iniciação Científica e Tecnológica ; Confict; 2016: VIII CONFICT - Congresso Fluminense de Iniciação Científica e Tecnológica

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POLÍTICAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NO BRASIL PÓS 1990: a construção das competências para o ensino da matemática

Authors : Pourbaix, Maridelma de Sousa; Silva, Renata Maldonado da

Subjects: Políticas Educacionais; Formação de Professores; Educação Matemática

Source: Congresso Fluminense de Pós-Graduação - CONPG; 2017: Congresso Fluminense de Pós-Graduação - CONPG

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Trabalhando geometria utilizando Modelagem Matemática, Escrita discursiva e Trabalho Colaborativo

Authors : Schröetter, Sandra Maria; Stahl, Nilson Sergio Peres; Bittencourt, Alexandre Horácio C.

Subjects: Modelagem Matemática; Interdisciplinaridade; Pesquisa Qualitativa

Source: Congresso Fluminense de Pós-Graduação - CONPG; 2017: Congresso Fluminense de Pós-Graduação - CONPG

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Uma Proposta de Plano de Curso para o 2º ano do Ensino Médio utilizando a Modelagem Matemática

Authors : Beggio, Fernanda Oliveira da Silva; Schröetter, Sandra Maria; Bittencourt, Alexandre Horácio Couto

Subjects: Modelagem matemática; Análise qualitativa; Interdisciplinaridade

Source: Congresso Fluminense de Pós-Graduação - CONPG; 2017: Congresso Fluminense de Pós-Graduação - CONPG

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Tópicos de Matemática na Educação de Jovens e Adultos segundo a Teoria da Aprendizagem Significativa de David Ausubel

Authors : Pessanha, Rogério Maurício Fernandes

Subjects: Matemática; Educação de Jovens e Adultos; Aprendizagem Significativa

Source: Congresso Fluminense de Pós-Graduação - CONPG; 2017: Congresso Fluminense de Pós-Graduação - CONPG

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ADEQUAÇÃO DE ALGUNS ASPECTOS BÁSICOS DA FÍSICA DE BURACOS NEGROS NO CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DO ENSINO MÉDIO

Authors : Oliveira, Victor Hugo Rangel de; Ferreira, Cristine Nunes

Subjects: Buracos Negros; Aprendizagem Significativa; Modelagem Matemática

Source: Congresso Fluminense de Pós-Graduação - CONPG; 2017: Congresso Fluminense de Pós-Graduação - CONPG

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Beginning Mathematics teachers: a study on their professional development ; Profesores principiantes de Matemáticas: un estudio sobre su desarrollo profesional ; Professores iniciantes de Matemática: um estudo sobre seu desenvolvimento profissional

Authors : Nascimento, Francisco Jeovane do; Castro, Eliziane Rocha; Araújo, Regiane Rodrigues

Subjects: Beginning Mathematics teachers; Initial formation; Professional development

Source: Revista Vértices; Vol. 20 No. 1 (2018): Jan./Apr.; 111-119 ; Revista Vértices; Vol. 20 Núm. 1 (2018): ene./abr.; 111-119 ; Revista Vértices; v. 20 n. 1 (2018): jan./abr.; 111-119 ; 1809-2667 ;

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